| Rozmiar kostiumu | Obwód w biuście | Obwód pod biustem | Obwód bioder | Wysokość tyłu fig |
| S | 80-82 cm | 68-73 cm | 82-90 cm | 20 cm |
| M | 83-84 cm | 71-76 cm | 88-94 cm | 21 cm |
| L | 85-86 cm | 74-79 cm | 92-98 cm | 22 cm |
| XL | 87-88 cm | 77-82 cm | 96-102 cm | 23 cm |
| L/S | 85-86 cm | 74-79 cm | 82-90 cm | 20 cm |
| XL/M | 87-88 cm | 77-82 cm | 88-94 cm | 21 cm |
| 2XL/L | 89-90 cm | 80-85 cm | 92-98 cm | 22 cm |
Marka odzieży: Fernand Peril
Model odzieży: 1025 Margot
RodzajOferty: Oferta bieżąca
Nowość: NIE
Płeć kupującego: Kobieta
Jak prać: Pranie ręczne
Składnik surowcowy: poliamid 60%, elastan 20%, poliester 17%,
Druty: TAK
Fiszbiny pionowe: NIE
Liczba haftek poziomych: 3
Liczba haftek pionowych: 2
Miejsce zapięcia: tył
Odpinane ramiączka: NIE
Ramiączka Regulowane: TAK
OpisProducenta:
Miseczki do połowy usztywniane powodujące stabilne utrzymanie piersi, naturalny kształt fiszbin nadaje im piękny wygląd.
- miseczki pokryte koronką
- satynowe tasiemki
- urocza kokardka
- boczki z mikrofibry
- fiszbiny pod biustem
- ramiączka regulowane, nieodpinane
- zapięcie dwurzędowe, trzystopniowe
- do kompletu polecamy figi Margot
Skład: 60% poliamid, 20% elastan, 17% poliester, 3% bawełna.
Płeć: Kobieta Typ: półusztywniany
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jarosław Kordziński |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jarosław Kordziński |
Wyzwania realizmu. Strukturalne i konceptualne zagadnienia teorii kwantów w świetle badań nad kwanto
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Łukasz Mścisławski |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Łukasz Mścisławski |
Wychowanie do wolności. Pedagogika Rudolfa Steinera. Obrazy i relacje z międzynarodowego ruchu szkół
format B5
stron 338
oprawa twarda
Pedagogika prezentowana w Wychowaniu do wolności odrzuca pragmatyczny, w istocie postherbartowski model technologii wychowania, sprowadzający się do manipulacji człowiekiem, przywracając mu jego duchowy wymiar: nauczyciel szkoły waldorfskiej nie urabia wychowanka, nie wtłacza go w gotowe wzorce ``ról społecznych``, nie narzuca mu spreparowanego światopoglądu, lecz pomaga mu w jego wysiłku stawania się, dorabiania się osobowości w wysiłku bycia człowieka jako bytu przytomnego w świecie, w jego autonomicznym rozwoju ku wewnętrznej wolności sądzenia i stanowienia o sobie i świecie. Spirytualistyczno-teozoficzny (antropozoficzny) fundament filozofii Rudolfa Steinera może się wydawać Czytelnikowi kontrowersyjny ze względu na swój radykalnie alternatywny i uniwersalistyczny charakter, i taką też może się mu jawić wywiedziona z niego pedagogika, lecz szkoły waldorfskiej przez niemal stulecie swej działalności pokazały swą niezaprzeczalną praktyczną wartość wychowawczo-dydaktyczną, tworząc - w trudnych warunkach konkurencji z systemami szkół państwowych - rzeczywistą dla nich alternatywę. Książka zdaje sprawozdanie z tej działalności już ponad 900 szkół w świecie (w tym kilku w Polsce). Napisana niezwykle komunikatywnie, bogato ilustrowana, ukazuje obraz pedagogiki radości barwnego dzieciństwa zabawy, naśladowania i fantazji twórczej, poszukującej młodości, nie pozbawionej jednak dobrodziejstwa autorytetu, rozwoju ku samodzielności sądzenia i dojrzałości nieindyferentnej dorosłości.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Arne Klingborg, Frans Carlgren |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Arne Klingborg, Frans Carlgren |
Kostium kąpielowy Tiffany Dafne-Vigneto M-319 jasny róż z bakłażanem (109)
GISELE - Rajstopy damskie Lycra mat 20 DEN.
format 23,0x23,0 cm
stron 10
twarde kartki
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Liliana Fabisińska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Liliana Fabisińska |
Wskazówki: prać w pralce w max. temp. 30 st. C, nie prasować, nie czyścić chemicznie, nie suszyć w suszarce bębnowej.
| Rozmiar | Wzrost (cm) | Obwód bioder | Obwód w biuście |
| S | 164 |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Historia Poznać przeszłość, zrozumieć dziś LO kl.3 ćwiczenia / Dzieje najnowsze / Zakres podstawowy
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Wojciech Kalwat |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Wojciech Kalwat |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Andrzej Władysław Wodziński |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Andrzej Władysław Wodziński |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Umberto Eco |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Umberto Eco |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Agnieszka Nożyńska-Demianiuk |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Agnieszka Nożyńska-Demianiuk |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | KYLE MARFFIN |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | KYLE MARFFIN |
Oprawa broszurowa.
Strony 344.
Format 17,0x24,0 cm.
(...) Oporowi większości wpływowych hierarchów Episkopatu Polski, a także obojętności pozostałych, należy przypisać skuteczne torpedowanie idei Intronizacji Jezusa Chrystusa na Króla Polski. Impulsem do podjęcia idei były m.in. wizjonerskie objawienia Jezusa Chrystusa dane błogosławionej Służebnicy Bożej Rozalii Celakównie, w których szczególne znaczenie dla Polski, zwłaszcza tej dzisiejszej, miały słowa: /.../ Jest ratunek dla Polski, jeżeli mnie uzna za swego Króla i Władcę przez Intronizację. (...) Fragment.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Henryk Pająk |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Henryk Pająk |


_V40161.jpg)