| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Brigit Binns |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Brigit Binns |
Język angielski Egzamin gimnazjalny z języka angielskiego GIMN kl.1-3 arkusze egzaminacyjne / Edycja
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Grażyna Iskra, Daniel M. Russell |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Grażyna Iskra, Daniel M. Russell |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Symbole narodowe. Symbole szkolne. Ceremoniał szkolny
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Stanisław Tomaszkiewicz, Reginaldo Cammarano |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Stanisław Tomaszkiewicz, Reginaldo Cammarano |
Inne przestrzenie, inne miejsca. Mapy i terytoria
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Dariusz Czaja |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Dariusz Czaja |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Marie-Laure Javerliat, Denis Lamboley |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Marie-Laure Javerliat, Denis Lamboley |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jim Maloney |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jim Maloney |
Sztuka filmowania. Sekrety warsztatu operatora. Wydanie II
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Piotr Cieślak |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Piotr Cieślak |
Wtedy. Rozmowy z Jackiem Bocheńskim.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Ewa Nowak |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Ewa Nowak |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jolanta Kwiatkowska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jolanta Kwiatkowska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Kartes Moda |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Kartes Moda |
Homeopatia. Alternatywny sposób leczenia
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Beata Moksa-Kwodzińska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Beata Moksa-Kwodzińska |
stron 110
oprawa miękka
format 16 x 23 cm
Konstruktywny postmodernizm charakteryzuje się tym, że za podstawę przyjmuje równoważność poszczególnych zjawisk, które w swej różnorodności traktowane są jako godne uwagi w jednakowym stopniu. Dlatego oczywiste wydaje się to, że dzieci, będąc równie ważne jak osoby dorosłe, są od samego początku pełnowartościowymi ludźmi i niepotrzebna jest tutaj żadna interwencja, nawet ze strony szkoły. Autor odpowiada na pytanie, jakie konsekwencje mogą wynikać dla szkoły ze spojrzenia na człowieka z postpedagogicznej perspektywy. Odnosząc prawa człowieka do dzieci szkolnych, dochodzi do fascynujących odkryć związanych ze szkołą przyszłości. Szkole ? tu i teraz ? daje on impuls do wprowadzenia postmodernizmu w jej codzienność. Rodzicom udziela porad opartych na wnikliwej analizie i praktyce, aby potrafi li redukować stres związany z kontaktem ze szkołą oraz łagodzić i leczyć cierpienia swych dzieci. Nauczycielom proponuje nowy rodzaj samorozumienia, który pozwala zerwać więzy sztywnej roli i pomaga w wyczerpującej pracy. Czytelnik dostrzeże tutaj siłę i odwagę nauczyciela, które sprawiają, że klasa szkolna staje się znacznie bardziej przyjazna dzieciom. W książce Jaka może być szkoła? dochodzi do spotkania wizji i rzeczywistości. Wszy Myślę, że istotę twórczości pedagogicznej Schoenebecka, mocno osadzonej w filozofii, najlepiej oddaje Bogusław Śliwerski, który stwierdza, że chodzi przede wszystkim o zdobywanie szeroko pojętej samowiedzy, a nie o wzajemną eliminację racji i udowadnianie wyższości własnych argumentów, teorii czy doświadczeń. Gorąco zachęcam czytelnika do lektury książki, którą przenika głęboka troska o to, aby dziecko i nauczyciel mogli jak najczęściej spotykać się na płaszczyźnie osobowej. Tylko wtedy szkoła i jednocześnie rodzina będą mogły skutecznie zapobiegać wszelkim działaniom zmierzającym do uczynienia z nich narzędzi ``produkcji`` osobowości autorytarnych.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Von Schoenebeck Hubertus |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Von Schoenebeck Hubertus |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Iwona Kowalska, Beata Guzowska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Iwona Kowalska, Beata Guzowska |
Nie wolno mnie gnębić. Pierwsza rozmowa o przemocy rówieśniczej
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Maria Trojanowicz-Kasprzak |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Maria Trojanowicz-Kasprzak |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Kartes Moda |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Kartes Moda |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Krystyna Gierszewska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Krystyna Gierszewska |
Spódnica Spódnica Model Patricia SP-048-11
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | DanHen |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | DanHen |
Płaszcz Damski Model M-41-007 SET2
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Funk and soul |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Funk and soul |

