WARZYWA 2 . Plansze edukacyjne
Puzzle 1000 elementów Landscape - Paso Pordoi with a view to Sassolungo
Polska 2012. Warszawa. Praktyczny przewodnik kibica.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | AVA |
| Kod producenta | AVAST1278 |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | AVA |
| Kod producenta | AVAST1278 |
Koszulka Hianta +stringi GRATIS!
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Krystyna Lipka-Sztarbałło |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Krystyna Lipka-Sztarbałło |
Kuchnia codzienna. Ponad 400 łatwych przepisów.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Róża |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Róża |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Mario Jorge Bergoglio |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Mario Jorge Bergoglio |
Wierszyki dla maluchów. Kropi deszczyk kap, kap, kap
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Bezpieczna droga. Kodeks malucha. Książeczka z naklejkami.
Publikacja dostosowana jest do nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz edukacji wczesnoszkolnej, które nakładają na pedagogów i opiekunów obowiązek wdrażania dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych. Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej powinno m. in. wiedzieć: jak bezpiecznie poruszać się po drodze, jak zachować się w sytuacji zagrożenia, gdzie można otrzymać pomoc i jak o nią prosić. książeczka poprzez zabawę wprowadza dziecko w świat przepisów drogowych i dzięki wierszykom mnemotechnicznym ułatwia poznanie reguł i trwałe zapamiętanie telefonów alarmowych.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Klaudia Cymanow-Sosin |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Klaudia Cymanow-Sosin |
W tej grze dzieci uczą się odczytywać na zegarze czas analogowy i cyfrowy.
Każdej godzinie przyporządkowana jest odpowiednia scenka z życia codziennego dziecka.
Pudełko zawiera:
- 16 zegarów,
- 16 plansz.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | David Wishart |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | David Wishart |
Dziecko w świecie edukacji. Przykłady zajęć kompleksowych. Bliżej integracji osoby i pedagogiki wspó
Oprawa broszurowa.
Strony 176.
Format 16,0x23,5 cm.
W tomie tym jest wiele promyków i nadziei na lepszą edukację. Pierwsza część (rozdziały I-II) to opowieść o sztuce uczenia się i zmaganiach mających na celu ocalenie w ludziach współczesnych istoty człowieczeństwa. Zostały tu także, jak wiele znaczeń mieści się w słowie \"pomiędzy\". Tworzy ono przestrzenie obojętne, wrogie, życzliwe, pełne nadziei. Bywa niekiedy wytrychem, ale częściej kluczem do serc i umysłów innego człowieka, do dziecięcej wrażliwości. Dalsza część główna (rozdziały III-VI) przybliża życzliwe przestrzenie interpersonalne współtworzone wraz z uczniami w kompleksowej edukacji w szkole podstawowej, gimnazjum, liceum i na uniwersytecie. Ukazano, że dzięki różnorodnym, a zarazem innowacyjnym działaniom najbardziej z pozoru przeciętna szkoła, może stać się przestrzenią tworzenia kultury. Uzasadniono również, że innowacyjnie prowadzona edukacja kompleksowa nie tylko dostarcza uczniom wiedzy przedmiotowej, strategicznej i autokreacyjnej, lecz także pobudza rożne sfery aktywności. Bywa źródłem fascynacji, radości i poszukiwania sensów życia oraz wartości wykonywanej pracy. Problemy te przybliża ostatni rozdział o pedagogice współbycia, która jest odmianą personalizmu, a zarazem rezultatem kompleksowych działań. Działaniom tym towarzyszy tworzenie systemu norm i kryteriów ocen przy współudziale uczniów, systemu przekształcającego się w samoocenę, będącą podstawą uczenia się przez całe życie. W tym rozdziale omówione zostały różnorodne przestrzenie interpersonalne: przestrzeń intelektualna, mentalna, światopoglądowa, emocjonalna, terapeutyczna i autokreacyjna (metaprzestrzeń). Stanowią one syntezę integracji osoby wychowanka.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Bronisława Dymara |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Bronisława Dymara |
Zakopane: Pokój z widokiem na cmentarz
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jacek Rębacz |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jacek Rębacz |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Nadia Cohen |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Nadia Cohen |


_K49252.jpg)