Karty obrazkowe. Angielski w zagadkach 6-7 lat. (Książeczka z kartami obrazkowymi).
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Barbie w świecie mody. Kolorowanka KR 193.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Agata Christie |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Agata Christie |
Gdańsk Gdynia Sopot. Plan miasta skala 1:26 000
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Poznaj mój głos. Kotek Psotek. Podwórkowi przyjaciele.
Oprawa twarda.
Strony 10.
Format 17,0x22,0cm.
Kotek Psotek to pełna ciepła i humoru książeczka, w której najmłodsi wybiorą się na pierwszą wycieczkę do gospodarstwa i poznają wiejskie zwierzęta. Podczas tej wyprawy przekonają się, że na przyjaciół można liczyć w każdej sytuacji. Wspólnemu czytaniu towarzyszyć będzie wesoły głos bohatera opowieści.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Łowienie w zbiornikach zaporowych
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Tomasz Krzyszczyk |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Tomasz Krzyszczyk |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Marketing bez tabu czyli jak to robią najlepsi.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Richard Hall |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Richard Hall |
Jak zachęcać do czytania?.
Minilekcje dla uczniów gimnazjum i liceum.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Magdalena Pagińska, Kelly Gallagher |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Magdalena Pagińska, Kelly Gallagher |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Hubert Klimko-Dobrzaniecki |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Hubert Klimko-Dobrzaniecki |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Ćwiczenia artykulujące: szereg ciszący. Seria logopedyczna. Sylaby, słowa, wyrazy. Zeszyt 3.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Bożena Senkowska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Bożena Senkowska |
Konstruowanie wiedzy na zajęciach w przedszkolu.
Oprawa twarda.
Strony 256.
Format 16,5x24,5 cm.
Niniejsza praca składa się z dwóch części, teoretycznej i badawczej. Część pierwsza zawiera trzy rozdziały. Pierwszy z nich dotyczy funkcji przedszkola i zmian, jakim ulegały od czasów powojennych do współczesnych. Rozważania nad funkcjami prowadzone są z dwóch znacząco różniących się perspektyw: funkcjonalistycznej i krytycznej. Rozdział drugi kieruje naszą uwagę na wiedzę i rozwój poznawczy dziecka we wczesnych latach życia. Jego zawartość została ustrukturyzowana na osi zidentyfikowanych przeze mnie zmian, jakie zachodziły w poglądach psychologów i pedagogów na temat czynników rozwoju poznawczego. Rozdział trzeci jest poświęcony konstruktywizmowi i osobistym teoriom nauczycieli, analizowanym w kontekście ich potencjalnej otwartości/zamkniętości na idee konstruktywizmu. Część druga niniejszej dysertacji przedstawia analizy materiału badawczego. Otwiera ją rozdział czwarty, poświęcony metodologii badań własnych. Znajdujemy w nim argumentację przemawiającą za wyborem jakościowej strategii badawczej, a także prezentację przedmiotu i celu badań, metod i technik badawczych oraz informacje na temat organizacji i przebiegu badań własnych. Cztery kolejne rozdziały zawierają analizy materiału badawczego. Rozdział piąty prezentuje wyniki badań nad uruchamianą w przedszkolu wiedzą nazewniczą, rozdział szósty - nad wiedzą wyjaśniającą, zaś rozdział siódmy - nad wiedzą interpretacyjną. Rozdział ósmy dotyczy nauczycielskiego rozumienia sytuacji dydaktycznych w przedszkolu; przedstawia refleksje nad udziałem wiedzy nazewniczej, wyjaśniającej i interpretacyjnej w przewodnikach metodycznych oraz analizy nauczycielskich narracji z punktu widzenia znaczeń, jakie nadają tworzeniu dziecięcej wiedzy w przedszkolu. W podsumowaniu przedstawione są wnioski z przeprowadzonych analiz materiału empirycznego. Całość zamyka bibliografia wykorzystana w niniejszej pracy.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Małgorzata Sławińska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Małgorzata Sławińska |
T-shirt Damski Model L-37-031 TURKUS
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Funk and soul |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Funk and soul |
Angielski dla dzieci Karty obrazkowe 100 pierwszych zdań
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Bolesław Uryn |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Bolesław Uryn |


_J10121.jpg)