| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jesse Leon Mccann |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jesse Leon Mccann |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Lisa Kleypas |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Lisa Kleypas |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Nife |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Nife |
Puzzle 160 elementów - Myszka Miki - W kawiarni
Po ułożeniu powstanie obrazek o wymiarach 410 x 278 mm.
Wysoką jakość, nasycenie kolorów i bezpieczeństwo układania zapewnia wykorzystanie materiałów ekologicznych.
Wiek: 6+
Religia Umiłowani w Jezusie Chrystusie SP kl.5 karty pracy
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jan Szpet, Danuta Jackowiak |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jan Szpet, Danuta Jackowiak |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Urszula Kozłowska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Urszula Kozłowska |
Puzzle z ozdobami 104 elementy w torebce - Minnie 20405
Wymiary obrazka po ułożeniu: 33,5 x 23,5 cm.
Wiek: 6+.
Język angielski Upstream Intermediate podręcznik LO
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Virgina Evans, Lynda Edwards |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Virgina Evans, Lynda Edwards |
Gospodarka i rachunkowość w gastronomii. Podręcznik
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Zofia Mielczarczyk, Beata Urbańska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Zofia Mielczarczyk, Beata Urbańska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | MAYONAKA |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | MAYONAKA |
Marysia jest starszą siostrzyczką
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Alexis Nesme, Nadia Berkane |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Alexis Nesme, Nadia Berkane |
Japoński teatr klasyczny. Korzenie i metamorfozy. Tom 1-2.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Estera Żeromska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Estera Żeromska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jeffrey Archer |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Jeffrey Archer |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | AVA |
| Kod producenta | AVAFI1050 |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | AVA |
| Kod producenta | AVAFI1050 |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Rosemary Rogers |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Rosemary Rogers |
Konstruowanie wiedzy na zajęciach w przedszkolu.
Oprawa twarda.
Strony 256.
Format 16,5x24,5 cm.
Niniejsza praca składa się z dwóch części, teoretycznej i badawczej. Część pierwsza zawiera trzy rozdziały. Pierwszy z nich dotyczy funkcji przedszkola i zmian, jakim ulegały od czasów powojennych do współczesnych. Rozważania nad funkcjami prowadzone są z dwóch znacząco różniących się perspektyw: funkcjonalistycznej i krytycznej. Rozdział drugi kieruje naszą uwagę na wiedzę i rozwój poznawczy dziecka we wczesnych latach życia. Jego zawartość została ustrukturyzowana na osi zidentyfikowanych przeze mnie zmian, jakie zachodziły w poglądach psychologów i pedagogów na temat czynników rozwoju poznawczego. Rozdział trzeci jest poświęcony konstruktywizmowi i osobistym teoriom nauczycieli, analizowanym w kontekście ich potencjalnej otwartości/zamkniętości na idee konstruktywizmu. Część druga niniejszej dysertacji przedstawia analizy materiału badawczego. Otwiera ją rozdział czwarty, poświęcony metodologii badań własnych. Znajdujemy w nim argumentację przemawiającą za wyborem jakościowej strategii badawczej, a także prezentację przedmiotu i celu badań, metod i technik badawczych oraz informacje na temat organizacji i przebiegu badań własnych. Cztery kolejne rozdziały zawierają analizy materiału badawczego. Rozdział piąty prezentuje wyniki badań nad uruchamianą w przedszkolu wiedzą nazewniczą, rozdział szósty - nad wiedzą wyjaśniającą, zaś rozdział siódmy - nad wiedzą interpretacyjną. Rozdział ósmy dotyczy nauczycielskiego rozumienia sytuacji dydaktycznych w przedszkolu; przedstawia refleksje nad udziałem wiedzy nazewniczej, wyjaśniającej i interpretacyjnej w przewodnikach metodycznych oraz analizy nauczycielskich narracji z punktu widzenia znaczeń, jakie nadają tworzeniu dziecięcej wiedzy w przedszkolu. W podsumowaniu przedstawione są wnioski z przeprowadzonych analiz materiału empirycznego. Całość zamyka bibliografia wykorzystana w niniejszej pracy.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Małgorzata Sławińska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Małgorzata Sławińska |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Piotr Patykiewicz |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Piotr Patykiewicz |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Sabine Thiesler |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Sabine Thiesler |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Dawno, dawno temu i prawie naprawdę.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Brigid Pasulka |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Brigid Pasulka |
| Rozmiar | S/M | L/XL | XXL |
| Obwód pod biustem | 70-75 cm | 76-80 cm | 81-85 cm |
| Obwód w biodrach | 80-93 cm | 90-105 cm | 100-110 cm |
| Wzrost | 145-172 cm | 145-172 cm | 145-172 cm |

