Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Aneta Białek |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Aneta Białek |
100/XX. Antologia polskiego reportażu XX wieku. Tom 1 i 2. Pakiet / wydanie II poprawione
Antologia powstała pod opieką rady programowej złożonej z wybitnych reporterów i literaturoznawców. Tworzą ją Hanna Krall, Małgorzata Szejnert, prof. Kazimierz Wolny-Zmorzyński, Elżbieta Sawicka.
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Mariusz Szczygieł |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Mariusz Szczygieł |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Elżbieta Cherezińska |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Elżbieta Cherezińska |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Beata Borysewicz |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Beata Borysewicz |
Matematyka w otaczającym nas świecie LO kl.1 zbiór zadań / zakres podstawowy
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Praca Zbiorowa |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Praca Zbiorowa |
Zwierzaki. Zabawy z naklejkami.
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Praca Zbiorowa |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Praca Zbiorowa |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Charlotte Link |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Charlotte Link |
Twarożek Białej Damy i inne dania prosto z bajki.
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Ewa Olejnik, Beata Biały |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Ewa Olejnik, Beata Biały |
Opracowania lektur dla wszystkich klas szkół podstawowych.
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Magdalena Chrzanowska |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Magdalena Chrzanowska |
Informatyka Europejczyka GIMN kl.1-3 ćwiczenia / Windows Vista, Linux Ubuntu, MS Office 2007, OpenOf
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Jolanta Pańczyk |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Jolanta Pańczyk |
Konstruowanie wiedzy na zajęciach w przedszkolu.
Oprawa twarda.
Strony 256.
Format 16,5x24,5 cm.
Niniejsza praca składa się z dwóch części, teoretycznej i badawczej. Część pierwsza zawiera trzy rozdziały. Pierwszy z nich dotyczy funkcji przedszkola i zmian, jakim ulegały od czasów powojennych do współczesnych. Rozważania nad funkcjami prowadzone są z dwóch znacząco różniących się perspektyw: funkcjonalistycznej i krytycznej. Rozdział drugi kieruje naszą uwagę na wiedzę i rozwój poznawczy dziecka we wczesnych latach życia. Jego zawartość została ustrukturyzowana na osi zidentyfikowanych przeze mnie zmian, jakie zachodziły w poglądach psychologów i pedagogów na temat czynników rozwoju poznawczego. Rozdział trzeci jest poświęcony konstruktywizmowi i osobistym teoriom nauczycieli, analizowanym w kontekście ich potencjalnej otwartości/zamkniętości na idee konstruktywizmu. Część druga niniejszej dysertacji przedstawia analizy materiału badawczego. Otwiera ją rozdział czwarty, poświęcony metodologii badań własnych. Znajdujemy w nim argumentację przemawiającą za wyborem jakościowej strategii badawczej, a także prezentację przedmiotu i celu badań, metod i technik badawczych oraz informacje na temat organizacji i przebiegu badań własnych. Cztery kolejne rozdziały zawierają analizy materiału badawczego. Rozdział piąty prezentuje wyniki badań nad uruchamianą w przedszkolu wiedzą nazewniczą, rozdział szósty - nad wiedzą wyjaśniającą, zaś rozdział siódmy - nad wiedzą interpretacyjną. Rozdział ósmy dotyczy nauczycielskiego rozumienia sytuacji dydaktycznych w przedszkolu; przedstawia refleksje nad udziałem wiedzy nazewniczej, wyjaśniającej i interpretacyjnej w przewodnikach metodycznych oraz analizy nauczycielskich narracji z punktu widzenia znaczeń, jakie nadają tworzeniu dziecięcej wiedzy w przedszkolu. W podsumowaniu przedstawione są wnioski z przeprowadzonych analiz materiału empirycznego. Całość zamyka bibliografia wykorzystana w niniejszej pracy.
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Małgorzata Sławińska |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Małgorzata Sławińska |
Kostium kąpielowy Elin Peacock-Radiance-Smile M-343
Rozmiar kostiumu | Obwód w biuście | Obwód pod biustem | Obwód bioder | Wysokość tyłu fig |
S | 80-83 cm | 68-73 cm | 82-88 cm | 21 cm |
M | 84-86 cm | 71-76 cm | 86-92 cm | 22 cm |
L | 87-89 cm | 74-79 cm | 90-96 cm | 23 cm |
XL | 90-92 cm | 77-82 cm | 94-100 cm | 24 cm |
XL/M | 90-92 cm | 77-82 cm | 86-92 cm | 22 cm |
2XL/L | 93-94 cm | 80-85 cm | 90-96 cm | 23 cm |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | CORNETTE |
Kod producenta | CORPI655/10 |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | CORNETTE |
Kod producenta | CORPI655/10 |
Disney Ucz się z nami. Rysuje szlaczki, piszę cyfry
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Praca Zbiorowa |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Praca Zbiorowa |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | AVA |
Kod producenta | AVABI923 |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | AVA |
Kod producenta | AVABI923 |
Puzzle ramkowe 7 elementów Dinozaury
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Janusz Leon Wiśniewski, Dorota Wellman |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Janusz Leon Wiśniewski, Dorota Wellman |
Marka odzieży: Ava
Model odzieży: SK-40
RodzajOferty: Oferta bieżąca
Nowość: TAK
Płeć kupującego: Kobieta
Składnik surowcowy: poliamid 80%, elastan 20%,
Druty: TAK
Fiszbiny pionowe: TAK
Miejsce zapięcia: tył
Odpinane ramiączka: NIE
Ramiączka Regulowane: TAK
OpisProducenta:
Biustonosz kąpielowy w modnym zestawieniu kolorystycznym, które rewelacyjnie podkreśla opaleniznę.
Miseczki usztywniane wzmocnione fiszbinami. Biustonosz w stylowe, neonowe grochy. Regulowane, nieodpinane ramiączka zapewniają komfort noszenia, tył zapinany na wygodną klamerkę. Między miseczkami kokardka.
Konstrukcja dla wymagających kobiet idealnie zbierze oraz pięknie uformuje biust.
Do kompletu można dokupić figi SF-41 lub SF-40
Skład: 80% poliamid, 20% elastan.
Płeć: Kobieta Typ: biustonosz
Świat nauki w niezwykłych eksperymentach
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Praca Zbiorowa |
Informacje dodatkowe | |
---|---|
Producent | Praca Zbiorowa |
Gra typu memory, jednak tutaj nie szukamy identycznych obrazków, ale ich przeciwieństw, np. gruby-chudy, wesoły-smutny itd. Jeśli dziecko odkryje parę przeciwieństw, zabiera je do siebie. Wygrywa ten, kto odnajdzie najwięcej par obrazków. Zestaw, w większych grupach, może służyć jako układanka, na podstawie której nauczyciel w przedszkolu scharakteryzuje i utrwali cechy przeciwne przedmiotów i zjawisk. Oprócz walorów poznawczych gra rozwija pamięć, uczy koncentracji i uprzyjemnia wolne chwile w gronie rodzinnym.
Gra przeznaczona dla graczy w wieku od 3 lat.