Współczesna przestrzeń edukacyjna. Tom 1. Geneza, przemiany, nowe znaczenia Kakao. Rozkoszuj się smakiem porannego kakao. Sprawdź ceny dostępnych produktów by dokonać zakupów online||kakao, oferty, ceny, oferty Sklepy internetowe. Niskie ceny, promocje. Internetowy pasaż handlowy Market24.com.pl

Dyferencjacja wiedzy naukowej i cechująca pedagogikę subdyscyplinarność powodują, że obowiązkiem współczesnych badaczy zajmujących się naukami humanistycznymi i społecznymi jest upublicznianie dyskusji inicjowanej w celu precyzowania wiedzy o mniej znanych lub dopiero rozpoznawanych obszarach edukacji. Problematyka przestrzeni edukacyjnej podjęta przez autorów prezentowanych poniżej tekstów wydaje się być odpowiedzią na tak sformułowany postulat. Trzeba przy tym zaznaczyć, że charakterystyczna dla prac zbiorowych poliwalentność wiedzy i sposobów jej prezentacji stanowi wyzwanie, któremu sprostać powinni redaktorzy naukowi. Dlatego w prezentowanej zbiorowej publikacji poświęconej genezie, przemianom i nowym znaczeniom przestrzeni edukacyjnej wychodzimy od konstatacji, że przestrzeń jako pojęcie obecne już w wielu dziedzinach nauki wciąż nie doczekała się jednoznacznego zdefiniowania. Można jednak przyjąć, że przestrzeń w swojej istocie jest wielowymiarowa, a znajdujące się w niej podmioty i przedmioty wzajemnie na siebie oddziałują. Z pedagogicznego punktu widzenia istotna dla rozumienia pojęcia przestrzeni edukacyjnej wydaje się perspektywa podmiotu pozostającego w różnorodnych, skutkujących jego rozwojem, relacjach z otoczeniem społecznym. Być może, lektura tej książki przybliży Czytelnikowi odpowiedzi na wiele pytań, m.in.: w jakim stopniu przestrzeń edukacyjna jest jej podmiotom narzucana, a w jakim jest przez nie kreowana, w jakich relacjach pozostają ze sobą przestrzeń nauczania i przestrzeń uczenia się, jak tworzona jest przestrzeń różnych instytucji edukacyjnych etc. Mamy nadzieję, że takich pytań i owocnych odpowiedzi zrodzi się więcej za sprawą kilku głównych wątków, wokół których prowadzili swoją narrację autorzy poszczególnych artykułów. I tak w części pierwszej znalazły się teksty autorów, którzy z różnych perspektyw dokonali rozpoznania skomplikowanego charakteru przestrzeni edukacyjnej. Część drugą tworzą prace autorów koncentrujących się na podmiotach pozostających w relacjach z przestrzenią edukacyjną. Zgoła inną, bo instytucjonalną perspektywę analizowania owej przestrzeni, zaprezentowano w tekstach zamieszczonych w części trzeciej. Tom zamyka część czwarta, na którą składają się propozycje eksploracji przestrzeni edukacyjnej. Zainteresowanie środowiska naukowego omawianą problematyką przerosło wszelkie oczekiwania i dlatego oprócz tej książki wydano także drugi tom, do którego lektury gorąco zachęcam. Pozostaję z nadzieją, że dzieląc się z Czytelnikami zebranymi tekstami, czynimy głębszym wgląd w skomplikowaną materię edukacji. Wiktor Żłobicki

Informacje dodatkowe
Producent	Wiktor Żłobicki

Informacje dodatkowe
Producent	Wiktor Żłobicki

Kiedy wchodziłem do pokoju

Wydanie 2008
stron 256
format 13 x 20,5 cm
oprawa twarda

Trzydziestosześcioletni profesor literatury Samson Green jest szczęśliwy: uwielbia swoją żonę Annę, kocha pracę. Nagle odkryty guz mózgu sprawia, że pewnego dnia traci pamięć. Wstrząśnięta Anna staje się dlań obcą kobietą, przeczytane książki nic nie znaczą. Gdy Samson dostaje propozycję eksperymentalnego wszczepienia cudzej pamięci, decyduje się. Ale kim wówczas będzie? Czy jeszcze sobą? Napisana pięknym językiem, sugestywna powieść łącząca wzruszającą historię zagubionego człowieka z traktatem o potędze pamięci

Informacje dodatkowe
Producent	Nicole Krauss

Informacje dodatkowe
Producent	Nicole Krauss

Cena: 38.01 zł

Tabela rozmiarów	S	M	L	XL	2XL
Obwód w biuście	80-83	83-86	86-90	89-92	92-95
Obwód pod biustem	64-72	68-76	72-80	76-84	80-88
Obwód bioder	82-90	88-94	92-98	96-102	100-106
Wysokość fig z tyłu	20	21	22	24	24

Tabela rozmiarów	S/M	M/L	L/XL	XL/2XL	XL/M
Obwód w biuście	80-83	83-86	86-90	89-92	92-95
Obwód pod biustem	64-72	68-76	72-80	76-84	80-88
Obwód bioder	88-94	94-96	92-98	96-102	100-106
Wysokość fig z tyłu	21	22	24	24	21