| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Magdalena Sabik |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Magdalena Sabik |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Gotowanie krok po kroku. Klasyczne przepisy.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Keda Black |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Keda Black |
Motywacyjna rola dramy w glottodydaktyce
format B5
stron 142
oprawa miękka
Motywacyjna rola dramy w glottodydaktyce to próba nowego spojrzenia na proces uczenia się języka angielskiego perspektywy psychopedagogicznej, a także inną analizę motywacji wewnętrznej, która jest przedmiotem wielu publikacji czysto psychologicznych. Prowadząc badania nad motywacją wewnętrzną, w książce tej uwzględniono również taką właściwość jak poczucie kontroli jednostki oraz typ osobowości ucznia. Książka jest próbą odpowiedzi na pytanie: jak stymulować motywację do nauki języka obcego, jak rozbudzić rzeczywiste zainteresowanie językiem obcym. Drama będąca głównym zagadnieniem niniejszej pozycji wydaje się odpowiedzią na postawione pytania. Drama to niekonwencjonalny, twórczy sposób nauki poprzez aktywną identyfikację z wyobrażonymi rolami i sytuacjami. Drama to metoda nauczanie, która uwzględnia wiedzę o uczącym się, procesie uczenia się oraz rzeczywistości społecznej, w jakiej żyjemy. Nauka języka obcego to proces interakcji i komunikacji pomiędzy nauczycielem a uczniem, będący odbiciem zróżnicowanych stanów emocjonalnych i intelektualnych wobec konkretnych sytuacji. Wiele osób niechętnie konwersuje w języku obcym, bo brak wiedzy i świadomość popełnionych błędów wprawiają je w zakłopotanie. Zaletą dramy jest to, że nadaje ona sytuacji dynamiczne, interpersonalne tło, które wymaga od uczestnika natychmiastowej odpowiedzi. Uczestnicząc w niej, uczniowie często zapominają o brakach językowych, przełamują lęk i optymalnie wykorzystują posiadane wiadomości. Niniejsza książka to próba twórczego spojrzenia na proces uczenia się języków obcych oraz propozycje praktycznych rozwiązań pedagogiczno-metodycznych.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Alicja Gałązka |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Alicja Gałązka |
Święci domowi. Mały atlas pobożności ludowej
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Anastasia Zanoncelli |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Anastasia Zanoncelli |
Kardian Józef Zamorski. Dzienniki (1930-1938).
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Marek Sioma, Robert Litwiński |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Marek Sioma, Robert Litwiński |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Irene Sabatini |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Irene Sabatini |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Mitchell Zuckoff |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Mitchell Zuckoff |
Detoks. Jak oczyścić organizm. 14 skutecznych strategii
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Helen Foster |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Helen Foster |
Entliczek Pentliczek 4-latka papierierowe zabawy Edukacja przedszkolna
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
Spostrzegam i myślę. Ćwiczenia do pracy z uczniem szkoły podstawowej o obniżonej sprawności widzenia
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Alicja Małasiewicz |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Alicja Małasiewicz |
Beskid Śląski mapa turystyczna 1:50 000
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Praca Zbiorowa |
KOLOROWANKI ORTOGRAFICZNE i inne ćwiczenia dla dzieci
format A4
stron 76
oprawa miękka
Jednym z ulubionych zajęć dzieci jest kolorowanie. W tej książce właśnie ta czynność stanowi podstawę do nauki ortografii.
Nauka pisowni każdego wyrazu opiera się na pewnym schemacie. W pierwszym ćwiczeniu dziecko koloruje pola według kodu. Ze skończonego rysunku odczytuje wyraz z u, ó, ch, h, rz lub ż, który następnie (w ćwiczeniu drugim) zapisuje kilka razy w liniaturze - aby utrwalić jego pisownię. W zadaniu trzecim uczeń musi wykazać się różnymi zdolnościami, między innymi spostrzegawczością, umiejętnością liczenia i porównywania, kojarzenia, dopasowywania elementów. W tym ćwiczeniu najważniejsze jest jednak rysowanie lub kolorowanie. W ostatnim zadaniu dziecko uczy się innych wyrazów z daną trudnością ortograficzną związanych ze słowem głównym znaczeniowo bądź graficznie. Ćwiczenia zostały ułożone w takiej właśnie kolejności, aby zadania łatwiejsze i trudniejsze przeplatały się ze sobą.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Magdalena Hinz |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Magdalena Hinz |
Owieczka Becia Mini zwierzątka
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Krzysztof Kiełbasiński |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Krzysztof Kiełbasiński |
Dziewczyna, która pływała z delfinami.
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Sabina Berman |
| Informacje dodatkowe | |
|---|---|
| Producent | Sabina Berman |

